手机qq怎么引用别人的消息，手机qq怎么引用别人的消息记录？

投稿用户 • 2023年1月15日 am1:03 • 营销思维 • 阅读 458

我相信很多人在引用别人的话时多半是即景发挥的，也就是说他并没有一个系统、清晰的相关的记忆图式，仅仅因为熟能生巧，或凭借说话语境下的直觉记忆。当然，这是生活，生活是零碎的，而不是教学，教学追求学习的效率。在学生有限的基础教育阶段，如何高效训练他们的说话技巧，学习引用他人的话语未尝不是一条途径。

从教学角度看，学习引用他人的话语要经历四个阶段：

第一阶段：理解并识记名篇名句。尽量理解句子产生的背景、适用的条件、句子的本义与含义。教师可安排小组长进行任务清单式检查。

第二阶段：按人的相处关系进行名句分类。与人发生关系的事物很多，如人与自然、人与国家、人与社会、人与家庭、人与自我等，再分小类，直到把名句定格在一类关系中。

第三阶段：同一关系中的串句成段训练并识记，建立记忆图式。

第四阶段：设计实际语境进行引用名篇名句的训练。

分类是一项复杂的技术，属于系统思维。魏征的《谏太宗十思疏》中有这样一段话：

君人者，①诚能见可欲则思知足以自戒，②将有作则思知止以安人，③念高危则思谦冲而自牧，④惧满溢则思江海下百川，⑤乐盘游则思三驱以为度，⑥忧懈怠则思慎始而敬终，⑦虑壅蔽则思虚心以纳下，⑧想谗邪则思正身以黜恶，⑨恩所加则思无因喜以谬赏，⑩罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之。

这十思九德怎么分类？客观地讲，缺少科学思维训练的师生是无从下手的。从皇帝的角度看，这里涉及于己（分物欲、道德修养）、于君子、于小人、于大臣、于百姓、于动物、于国、于法的态度，对此，原文顺序可调整为①③④⑧⑦②⑤⑥⑨⑩，“九德”即勿贪（知足）、自谦、容人、正己、纳谏、爱民、惜生、勤政、赏罚公正。分类之后学生就好记多了，可指哪背哪。

再看下面的句子：

①高中、大学要大力发展职业教育。②按专业定向招聘。③国家要将基础理论研究、军事科技、教育、医疗、高科技、粮食安全放在发展的首位。④人才培养不能降低政治素养、道德素养的要求，同时反腐要跟上。⑤要提高各级各类行政部门的执政水平、管理水平、顶层设计水平。⑥城乡发展中人才、资源配置要处理好均衡发展与集中发展的关系，要有科学配套的制约机制。

假设①～⑥句为同一关系的名句，进入第三阶段后，怎么串句成段呢？观察上面6个句子，先定位在政府行为，然后用“类、因、法、果、补”展开，即是什么、做什么、为什么做、怎么做等，再结合思维导向，从静与动、宏与微入手。注意第③句中的“教育”，它管住了第①④句，而第③句又从属于第⑤句，第②⑥句则是讲人才的使用的，这样，从人才培养到使用的顺序就定下来了，段的框架也就形成了，即⑤③①④②⑥。按照这个顺序扩展成一段话，然后反复朗读、背诵，内化为自己的思想，必要时就引用上了。

然而，人最终追求的是成长为自己，向社会贡献自己的智慧，所以，人不能只满足于作“两脚书橱”，更不能“掉书袋”，他必须超越自己，有自己的思想，有自己的创造。人活到一个时候，积累到一个时候，他就有自己的苦恼、冲动：忘掉过去已有的东西，创造自己的东西。这就是对他所有的知识审视、领悟之后的凤凰涅槃。一个有智慧的人最终对自然、人类、社会、个体等的认知就会只剩下几个最上位的概念或观念，此所谓大道至简了。

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